在幼儿园，建构游戏作为一种融操作、思维、艺术与创造于一体的活动，深受幼儿喜爱，对其发展具有独特价值。

　　小班幼儿正处于认知和行为的建立发展阶段，而建构游戏对于幼儿发展想象力、审美能力、沟通能力、合作能力有着重要的作用。 为了让孩子体验建构游戏的魅力，9月22日天隆金梅幼儿园小一班的小朋友们展开了建构的探索之旅。

　　孩子们对建构材料的特征已有基本的认知，能用平铺、延长、垒高等技能搭建物体的基本造型，使用不同的建构技巧实现造型的平衡与对称，进一步实现造型的美观度。幼儿自己为自己所建造的东西的定义，使它成为现实世界中某种物体的象征性代表，复杂的造型还可多个孩子共同参与设计。孩子们从开始的无目的性且结构技能简单的单个建筑物搭建，逐步转换到有目的、有计划的分工合作搭建，从而达到自我学习、自我发现、自我探索和自我完善。

　　从一粒沙中看到世界，从一朵花中看到天堂，从孩子们创意无限的建构作品中，看见了属于他们独一无二的建构梦。孩子们与建构之间的游戏故事还在继续，让我们期待更多的“惊喜”吧!

　　(撰稿人：殷月 李紫仙 审核人：居彩霞)